Mi Programa De Formación

Buen día.

Dando alcance a la actividad de la cuarta estación denominada "Mi Programa De Formación" a continuación se encuentra la infografía realizada en PikToChart donde se describen las generalidades del programa en ADSI:

Mis deberes y derechos como aprendiz SENA

Mis deberes y derechos como aprendiz SENA

Para el desarrollo de esta actividad se han tomado como base los casos 3 y 4. En Negro se encuentran los enunciados de las situaciones y en Azul las respuestas a cada interrogante planteado:

Caso 3.

El instructor le ha manifestado a tres aprendices del programa de formación Tecnología en Contabilidad y Finanzas que deben traer la cédula de ciudadanía, porque cuando ingresaron a la institución, lo hicieron con tarjeta de identidad y ya hace un año cumplieron la mayoría de edad, lo que significa que este documento ya no es válido.

Adicionalmente, a pesar de que tienen un plan de mejoramiento, no han cumplido con este y uno de ellos no quiere participar en salidas técnicas.

Además el Tutor encontró que personas ajenas al curso están ingresando a la plataforma virtual con el usuario y la contraseña de uno de ellos. El instructor le solicita al representante de los aprendices que les ayude a identificar en qué parte del reglamento se está fallando.

Análisis del caso.

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1.    ¿En qué capítulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los aprendices identifiquen sus faltas.

2.    ¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos actualizados?

3.    ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?

Respuesta:

1.    Capítulo 3 – Deberes del aprendiz SENA

El Artículo 9°, del capítulo antes mencionado, define claramente lo que en el contexto de formación se entiende como deberes del aprendiz y enumera 30 acciones diferentes que son parte de estos deberes; para justificar las faltas de los aprendices en este caso se puede recurrir a los numerales 1, 3, 4, 8, 9, 18. En los que se hace referencia no sólo a la responsabilidad que tiene el aprendiz de cumplir con todas las actividades relacionadas con el proceso de formación sino también todo lo relacionado al respecto al dirigirse a los demás miembros de la institución y cumplimiento de las normas adscritas al manual de convivencia. El tema de las salidas técnicas hacen parte del proceso formativo, por tanto un aprendiz no puede negarse a cumplir con este requisito. En cuanto al cumplimiento del plan de mejoramiento también se menciona en el numeral 1 del Artículo 9° Capítulo 3; es deber del aprendiz cumplir con dichos planes, de lo contrario se incurre en una falta académica como en este caso.

Adicional a lo anterior se encuentra el Parágrafo 1 Capitulo 3 que hace referencia a responsabilidades explícitas para aprendices en modalidad virtual. El apartado “C” de dicho parágrafo hace alusión al acceso a los sistemas informáticos y plataforma de la institución, el acceso es exclusivo, personal e intransferible, por lo que basados en este apartado del reglamento evidentemente existe una falta al detectar que los aprendices permiten el acceso al sistema a personas ajenas con sus credenciales de autenticación.

2.    Capítulo 3 Artículo 9°; numeral 3: “Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente.”

3.    La respuesta es Sí, el reglamento es claro en el Capítulo 3 Artículo 9°; numerales 1, 4, 9 en los cuales se encuentra estipulado que el aprendiz tiene la responsabilidad de participar de forma activa de todas las actividades que hagan parte de su proceso de formación y las visitas técnicas efectivamente hacen parte de dichas actividades.

Caso 4.

El comité de evaluación y seguimiento está reunido para analizar unas situaciones que se han presentado con algunos aprendices.

Al finalizar la reunión, uno de los miembros del equipo les manifiesta a los aprendices que formalmente el subdirector del centro les enviará un comunicado con la información pertinente, pero como conclusión, les puede adelantar que se aplicarán a tres aprendices las medidas formativas necesarias.

Las medidas serán: dos por faltas académicas y una por falta disciplinaria. Adicionalmente, se va a brindar estímulos a dos aprendices por su buen desempeño. Uno de los aprendices plantea que no recuerda en qué consisten las faltas académicas y disciplinarias.

Análisis del caso.

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los compañeros lo siguiente:

1.    ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?

2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas o disciplinarias?

3.    Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficios de los aprendices y en qué casos se otorgan.

Respuesta:

1.    Las medidas formativas se encuentran estipuladas en el Capítulo 9 del reglamento del aprendiz SENA y en el Artículo 27 se encuentra la definición de dichas medidas la cual se cita textualmente a continuación:

ARTÍCULO 27. Medidas Formativas. Las medidas formativas son aquellas acciones que se

aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.

Dentro de las medidas formativas se encuentran:

a.    Llamado de atención verbal.

b.    Plan de mejoramiento académico.

c.    Plan de mejoramiento disciplinario.

2.    A continuación se relacionan las sanciones a que hay lugar por causa de faltas académicas o disciplinarias:

a.    Llamado de atención escrito.

b.    Condicionamiento de la matrícula.

c.    Cancelación de la matrícula.

Todo el tema referente a sanciones se puede encontrar en detalle en el Capítulo 9 del reglamento del aprendiz y el procedimiento de aplicación de dichas sanciones en el Capítulo 10.

3.    Los estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficios de los aprendices se encuentran registrados en el Capítulo 2 Artículo 8 y se entregan como reconocimiento o valoración de actos meritorios o logros sobresalientes obtenidos dentro del marco del proceso de aprendizaje, a continuación se relacionan dos de estos estímulos:

a.    Formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA: Este incentivo se entrega a aquellos aprendices que desean llegar a ser instructores SENA, han culminado su proceso formativo y cumplen con el perfil, competencias y requisitos necesarios para llegar a ser instructor SENA.

b.    Mención de honor: Dentro del proceso de aprendizaje se entregará mención de honor a un aprendiz por su proceso investigativo o innovador dentro del marco de su proceso de aprendizaje.

Mi Contexto De Formación

Buen día.

Dando alcance a la actividad planteada para la estación denominada "Mi Contexto De Formación", a continuación me permito compartir una presentación realizada con una de las herramientas sugeridas, emaze, en ella encontrarán los siguientes ítems:

• La Misión y Visión del SENA.
• Significado de los símbolos que representan la institución.
• Roles del Aprendiz y el Tutor virtual.
• Servicios prestados por el área de Bienestar al Aprendiz.
• Descripción de los Sistemas de administración de aprendizaje, BlackBoard y Sofia Plus.

Toda la información ha sido recopilada del portal web del SENA, incluyendo las citas textuales de apartes como la Misión, Visión, descripción de los símbolos y el alcance del parea de Bienestar.



Gracias.